Кетова А.С., Тихомирова К.А.

Сотрудничество вузов России и Украины в контексте интернационализации высшего образования

 Кетова А.С., студентка кафедры социальных технологий, Белгородский государственный национальный исследовательский университет (НИУ «БелГУ»), Россия

Тихомирова К.А., студентка кафедры социальных технологий, Белгородский государственный национальный исследовательский университет (НИУ «БелГУ»), Россия

 С развитием процессов глобализации и интернационализации экономики приоритетными задачами для высшего образования становятся необходимость подготовки и переподготовки профессиональных кадров, которые будут способны эффективно работать в постоянно изменяющейся среде глобального рынка. Безусловно, интернационализация образования станет позитивным явлением, т.к. это поможет повысить качество образования, поспособствовать повышению интереса у студентов к образовательному процессу путем предоставления им возможности получения новых навыков и знаний, соответствующих современным условиям жизни и позволяющих свободно осуществлять межкультурные коммуникации.

В настоящее время Россия активнее начала принимать участие в процессах глобализации образования и науки. Преобразования, которые происходили в обществе в последние десятилетия, стали причиной расширения контактов российских высших учебных заведений, преподавателей и молодых ученых с иностранными учеными и научными учреждениями.

Несомненно, многолетняя общая история и приграничное расположение государств оказывают огромное влияние на последующее сотрудничество между государствами. Именно так можно объяснить, что Россия ближе всех в образовательной сфере взаимодействует с Украиной. Что касается систем образования Украины и России – они входят в европейское образовательное пространство. Образовательные системы наших стран подключаются к всевозможным международным исследованиям качества образования (PISA, PIAAC, AHELO, TIMSS, PIRLS, ICILS, ICCS)[1].

Однако стоит отметить, что интеграция в образовательной сфере между Украиной и Россией осуществляется сегодня в большинстве случаев образовательными учреждениями и самими гражданами. При этом данное сотрудничество опирается на традиционные и исторически обусловленные связи, а также практику передачи ценностей будущим поколениям. Данное трансграничное сотрудничество в сфере образования между нашими государствами является гарантией сохранения единой социокультурной среды и возможностью для реализации потенциалов России и Украины для их дальнейшего развития.

Следует вспомнить,  что первым примером интеграции стало создание Российско-Украинского университета в 1997 году. Затем 22 апреля 2003 года в Харькове руководителями шести университетов был подписан Меморандум «О создании Приграничного Российско-Украинского Университетского Консорциума», что стало следующим шагом к интернационализации образования. В данный Консорциум входят Белгородский, Воронежский и Курский государственные университеты, а также Таврический, Харьковский и Донецкий национальные университеты Украины.

Одним из последних шагов к дальнейшему развитию интернационализации образовательных систем России и Украины стало создание в сентябре 2011 года Ассоциация вузов-партнеров России и Украины на встрече представителей высшего образования и университетской науки двух стран. Деятельность Ассоциации направлена на развитие и содействие сотрудничеству между вузами, помощь разработке и реализации совместных международных научных проектов и образовательных программ[2].

Безусловно, не стоит отрицать тот факт, что в сотрудничестве России и Украины в сфере образования существуют некоторые проблемы, к которым стоит отнести недостаточность взаимодействия между профессорско-преподавательским составом российских и украинских вузов, дефицит специально организованных культурно-образовательных программ для поддержания взаимодействия между вузами, отсутствие общего учебно-методического центра, относительная пассивность студентов, недостаточное внимание органов власти к развитию интернационализации образования.

Исходя из вышеперечисленных проблем, можно сделать вывод, что для дальнейшего развития, поддержания и укрепления интернационализации образования в России и Украине можно предложить следующие направления по совершенствованию процесса интернационализации:

1) разработка новых технологий и инструментов в образовательной сфере (например, формирование совместных информационных образовательных ресурсов);

2) создание и реализация культурно-образовательных программ, а также программ для совместных научных исследований в междисциплинарных областях;

3) совместная организация научных и научно-технических конференций, сотрудничество в рамках межуниверситетских научно-исследовательских программ;

4) организация межрегиональных центров дополнительного образования (например, повышения квалификации, профессиональной переподготовки, стажировки);

5) поддержка творческих соревнований студентов России и Украины, реализация совместных проектов для повышения мотивации молодежи к участию в научно-исследовательской деятельности;

6) привлечение органов власти к активному участию в интернационализации образования.

Таким образом, успешная интернационализация высшего образования выступает не только как фактор укрепления сотрудничества между государствами, но и как фактор повышения престижа высших учебных заведений, дополнительный источник финансирования, а также ресурс повышения конкурентоспособности для данного высшего учебного заведения.

 [1] Довейко А.Б. Актуальные проблемы сотрудничества вузов России и Украины в контексте интернационализации высшего образования // Исследования молодых ученых-гуманитариев России и Украины в начале XXI в. 2013. С. 69.

[2] Муравьёва М. Министры пересеклись. URL: http://www.strf.ru/material.aspx?d_no=48929&CatalogId=222&print=1 (дата обращения: 25.02.2015).

Добавить комментарий